30.04.2020

Літературне читання

Тема: Контрольна робота. Робота з текстом. (письмово)

На подвійному аркуші.

Число 

контрольна робота

Робота з текстом

Прочитай текст.

КАЛИНА ЦВІТЕ ПІЗНО

Жила собі дівчинка Марійка. На цю осінь вже в третій клас перейшла. Після уроків біжить вона на город, а потім у сад. Тут Марійка нарве травички для кроликів, опалі яблука позбирає, вичистить гарбузи, а їхнє насіння покладе сушитися на підвіконня.

Якось покликала її сусідка бабуся Марина.

— Чуєш, онучко! Я на своїй калині вже кетяги обламала. Час і тобі пообламувати,  бо незабаром дощі почнуться!

Пообламувала дівчинка кетяги калини і взялася пучечки в’язати. Коли це заходить у двір тітка Ольга. Марійка хутенько принесла стільця:

— Сідайте, тьотю!

— Та ніколи мені. Їду в місто до дочки. Вона просить, щоб  на цілу зиму зоставалася. Щось я хворію часто. Ось вам пиріжків  принесла. Бувай здорова!

Провела Марійка  гостю та й сіла пиріжки їсти. Як же смачно! І враз дівчинці зробилося соромно-соромно. Згадала, що тьотя Оля все покашлювала, а вона, Марійка, не дала їй ані жменьки калини. Калина від застуди чи не найкращі ліки.

Швидко проминула зима. Ось і весна прийшла з теплими дощами. Облетіли з вишень білі пелюстки,  перецвіли яблуні. Лише калина і досі чорніє. Жодного листочка на всьому кущі. А коли ж вона цвістиме?

Бабуся й каже:

— Бачиш, онучко, недарма калина завжди цвіте пізно. Наче прислухається, вагається. Всі дерева й трави дуже чутливі до зла і добра, до людського слова. А калина — особливо! Тобі видніше, за що вона могла на тебе нагніватись. Щось, мабуть, сталося, що цього року цвісти не хоче.

— Я починаю здогадуватись... От якби тітка Ольга додому вернулася! Я для неї три пучки ягід приберегла. А минулої осені, коли вона заходила до нас, якось не здогадалася з нею поділитися, — виправдовується дівчинка.

— Бачили Ольгу в місті, навесні вона знову розхворілася. Ти її не дочекаєшся. А коли надумаєш сама їхати до неї, то у мене адреса є — ось, візьми.

Ходила Марійка замислена цілий день, а тоді надумала разом з мамою поїхати до Києва, щоб знайти там тьотю Олю.

— Я перед нею так завинила! — каже дівчинка мамі. — І перед калиною винна теж, то через мене вона сохне.

За якийсь тиждень приїхали мати з донькою до міста, пішли до тітки Ольги. Зраділа вона гостям, привітала, посадила у вітальні й стала розпитувати, які в селі новини. Марійка мерщій і каже:

— Та все добре, все як було, тільки моя калина після зими чомусь не оживає. Пам’ятаєте, я вам не вділила ягід восени? То ось привезла. Візьміть, будь ласка!

Тітка Ольга усміхнулася:

— Та що ти! Такі дрібниці! Та й мені незручно було просити... Все гаразд, не мучся тим. Сідаймо чай пити!

Наступного дня увечері йшли Марійка з мамою рідною вулицею. Коли вже до хати підходили, прислухалися — а в їхньому садку соловейко щебече.  Забігла дівчинка у двір, глянула — калина за одну нічку і зазеленіла, і рясним цвітом вкрилася.

І відтоді Марійчина калина цвіте щороку. Знає вже дівчинка, як її доглядати. Половину ягід вона людям роздає. А як дізнається, що хтось занедужав, то й останніми поділиться.

За Тетяною Майданович

Виконай завдання.

1. Встанови відповідність 

   Легенда                              невеликий за розміром розповідний художній                                             твір про одну чи кілька подій у житті людей, тварин. 

     Вірш                                народний або літературний твір про вигадані, часто                                                    фантастичні події.

    Оповідання                    поетичний твір, поділений на рядки, які римуються.

2. Установи відповідність між персонажами твору і їхніми висловлюваннями.

А
Б
В

А       Марійка

Б       бабуся Марина

В       тітка Ольга

1.              “ Бачиш, недарма калина завжди цвіте пізно ”

2.              “ Ось вам пиріжків із яблуками та сливами принесла ”

3.              “…тільки моя калина після зими чомусь не оживає ”

        3. Яке прислів’я найточніше виражає основну думку твору?

А       Справжнє добро завжди просте

Б       Добро не помре, а зло зникне

В       Коли люди до тебе добрі, будь до них ще ліпший

        4. Розташуй пункти плану твору в правильній послідовності.

Марійці зробилося соромно.

Марійка — господиня на городі й в саду.

Марійка і мама приїхали до тітки Олі.

Калина навесні не розцвіла.

Тітка Ольга зайшла у двір до Марійки.

Калина зазеленіла, рясним цвітом вкрилася.

5.    Продовж речення. Калина навесні не зацвіла вчасно, бо Марійка...

______________________________________________________________________________________________________________________________________

       6.  Запропонуй власний заголовок твору. Обґрунтуй свій вибір.

           _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фіз-ра

Переглянь .

https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=JluMgxA2Ulw&feature=emb_logo

Виконай розминку.

Повтори вправи з відео. Пам'ятай про правила техніки безпеки

Мистецтво

Продовжуємо роботу над технікою вишивання хрестиком.

Інформатика

шукай на блозі

29.04.2020

Музика

Тема:А. Вівальді "Гроза". В Мей " Шторм"

Прослухайте ці музичні твори. Як можна передати  природні явищя через музичні інструменти. 

https://www.youtube.com/watch?v=N5SIxDLO2io

https://www.youtube.com/watch?v=HsUaZvS0WNw

Створіть порівняльну таблицю  цих творів за такими критеріями

інструменти

темп

настрій

Висловіть своє враження від прослуховування цих творів.

Математика

Тема: Знаходження значень виразів на сумісні дії з багатоцифровими числами. р.озв'язування рівнянь. Задачі на спільну роботу.

1. Розв'яжи задачу. 

Периметр прямокутника 100 м, а його довжина – 30 м. Знайти площу прямокутника.

2. №1069

3. №1071

4. №1073

Українська мова

Тема: Перевірка мовних знань і вмінь з теми : "Дієслово. Прислівник."

Повтори 

 Готуємо подвійний листочок в лінію.

Посередині пишемо: 

Двадцять дев'яте квітня

Контрольна робота

"Дієслово. Прислівник."

1. Початковою формою дієслова є:

а) теперішній час;

б) число;

в)неозначена форма.

2. Вибери групу слів, яка складаються тільки з прислівники:

а) веселий, ясно, ніжний:

б) дружно, весело, щиро;

в) рясний, слово, чудовий.

3. У реченні дієслово найчастіше буває:

а) підметом;

б) другорядним членом.

в) присудком;

4. У реченні прислівники найчастіше зв’язані з:

а) прикметниками;

б) дієсловами.

В) іменниками;

5. Добери до прислівників антоніми.

Праворуч -

Низько -

Завтра -

Попереду -

6. Прочитай вірш. Випиши дієслова. Визнач їх час і число.

               Пихтить, ряхтить, весняно дише

               На всю ширінь масна рілля.

               Від бруньок тріскається тиша,

                Кипить у зелені гілля.

                Лягла зернина до зернини

                в долоні теплої землі.

7. Напиши твір-міркування (6-8 речень) «Чому важливо бути доброю людиною». Підкресли дієслова.

Основи здоров'я

Тема:Розвиток творчих здібностей. Захочення однолітків до здорового способу життя.

Розкажіть про свої здібності. Створіть рекламу здорового способу життя

Природознавство

Тема:Заповідні території та охорона природи Карпат і Кримських гір.

Ознайомтесь з відео.

https://www.youtube.com/watch?v=uZg4szzRwTw

Опрацюйте ст 155-161.

Випишіть назви природних заповідників та їх місце знаходження.

УКРАЇНСЬКА МОВА

Тема: Вибір із поданих прислівників тих, які найбільше відповідають меті та типу висловлювань. Уживання прислівників під час побудови текстів.

Вправа 345
Вправа 348(заповніть таблицю для прислівника та дієслова)

Підготуйся до Контрольної роботи.
Повторити все про дієслова та прислівника.

МАТЕМАТИКА

Тема: Ділення складених іменованих чисел на двоцифрові числа. Обчислення значень виразів на сумісні дії різного ступення.Розв'язування задач.

Виконай писмово вправи:

№ 1061

№1064

№1068

Усно:

№1070

ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

Тема: Життя і творчість Джанні Родарі. "Дорога,що нікуди не вела"

Ст 151 запишіть коротку біографію Джанні Родарі.
Ст 151-153 виразне читання.
усно дай відповіді на питання ст 153.

ПРИРОДОЗНАВСТВО

Тема: Ознайомлення з формами рельєфу , рослинним та тваринним світом рідного краю.

Я У СВІТІ

Тема: Земля - наш спільний дім.

https://www.youtube.com/watch?v=LK6jG7EXwaQ

24.04.2020

Українська мова

Тема: Урок розвитку зв'язного мовлення.

Казки дають багатий матеріал для пізнання мрій, бажань і спо­дівань людини. Адже змалку казка навчала вас уявляти та мріяти, радіти й сумувати. Ознайомившись ближче з українськими на­родними казками, ви побачите, що вони уславлюють любов укра­їнців до волі, сміливість, мудрість, прагнення до справедливості, працьовитість. І навпаки, у казках засуджується рабство, брехня, жорстокість, ледарювання. За такими неписаними моральними за­конами, відображеними в казках, віками жив наш народ, мріючи про те, що буде-таки колись у своїй хаті своя правда. Саме слово казка походить від слова «казати» — розповідати. У казковому світі

живуть персонажі, створені народною уявою, наділені характер­ними національними рисами, тому вони й перемагають сили зла. Зазвичай у казковому світі торжествує добро й правда, усе закінчу­ється щасливо.

            Будова казки

Казка має своєрідну побудову: вона складається із зачину, основ­ної частини та кінцівки. «Жив собі…», «Був собі…», «Це було за царя Тимка (Панька), як була земля тонка…» — так традиційно розпо­чинається багато казок. Це і є зачин. В основній частині розповіда­ється про дійових осіб, події розгортаються як ланцюжок пригод. Кінцівка — це характерний вислів, яким традиційно закінчується казка: «Живуть-поживають, добра наживають».

Казка — це фольклорний розповідний твір про вигадані, а часом і фантастичні події. Види казок: про тварин, фантастично-героїчні, побутові, народні та літературні.

Отже, ми з вами пригадали все, що знаємо про казку, а зараз нам треба запам’ятати, як складати казку.

Пам’ятка до складання казки

1.    Оберіть головних та другорядних дійових осіб — казкових геро­їв. Це можуть бути речі (олівець, книжка, парасолька), тварини (пес, заєць, лисиця), люди (бабуся, дідусь, герой-силач, мудрець, хитрун, маленька дівчинка або хлопчик).

2.    Оберіть жанр, у якому буде представлена ваша казка (фан­тастично-героїчний, побутовий чи просто казка про тварин).

3.    Укладіть схему казки. Наприклад: головний герой та його особ­ливості. — Конфлікт героя з іншими персонажами — як герой проходить усі випробування — щаслива кінцівка.

4.    Продумайте цікаві елементи до кожної частини.

5.    Підберіть мовні засоби, які б підкреслювали казковий жанр.

6.    Укладаючи казку, обов’язково використовуйте такі елемен­ти: казковий зачин (Було це ще за царя Гороха… Були собі… Давним-давно… Якось… Ще в сиву давнину… Колись давно… Жив собі на світі…), казкову середину (Іде собі, іде і бачить… І питає… Знову просить… та давай бігти… Очам не може пові­рити… Коби ж то стільки біди… Ой лишенько!.. Швидко казка мовиться, та не швидко діло робиться…) та казкову кінцівку (І я там був, мед-пиво пив… Тут і казці кінець, а хто слухав — молодець. Казці кінець, а вам бубликів вінець. І стали вони жити-поживати і добра наживати. Поблагословила мати під ві­нець, тут і казці кінець.).

7.    Казка обов’язково має містити повчальний зміст.

Зразок

План

1.    Жителі країни з чарівними деревами

2.    Зла чарівниця

3.    Умілий кравець

4.    Красиві плаття всім деревам

5.    Колюча матерія

Казка

Одяг для ялинки

Давним-давно була країна, де росло безліч надзвичайно гарних дерев. Жителі цієї країни дуже пишалися своїми чарівними садами. Але зла чаклунка, якій була не до вподоби краса міста, зачаклувала дерева. Тепер і взимку, і навесні, і восени, і влітку віти дерев були сірими й безбарвним. І вся країна стала тьмяною і непривабливою.

І було б так, напевно, аж до цього часу, якби одного сірого ранку не проїжджав країною кравець-чарівник. Увесь світ знав, що він міг створити найкрасивіше вбрання. Кравця-чарівника надзвичайно засмутили тьмяні, сумні дерева, і він вирішив допомогти їм.

— У моїх чарівних скринях є безліч різнокольорових тканин, і я зшию багато чудового одягу для кожного дерева! — вигукнув кравець-чарівник.

Що тут і казати, усі дерева дуже зраділи. І через кілька хвилин біля дому, де зупинився кравець, вишикувалася величезна черга. Жителі країни з цікавістю спостерігали за тим, що відбувається, бо сумний пейзаж за їхнім вікном усіх засмучував.

Кравець-чарівник працював без упину, і, нарешті, все було зроблено. Тепер кожне деревце мало легке зелене платтячко для весни та літа й жовтий або червоний плащ для осені.

Коли дерева одягли обнову, люди були вражені, бо світ навколо знову став яскравим і навіть казковим. Усі почали святкувати й дякувати чарівникові за чудесні перетворення.

Свято тривало цілий день, а ввечері до втомленого, але дуже щасливого кравця раптом підійшла маленька ялинка й тихенько промовила:

— А можна і для мене зшити хоч яке-небудь платтячко?

— Де ж ти була раніше, маленька? — запитав стомлений кравець-чарівник.

Я живу так далеко, і хоча я дуже поспішала, все одно, на жаль, не встигла… — маленька ялинка заплакала.

Кравець відчинив свої чарівні скрині, але вони були порожні. Тільки в одній, десь у самому закутку, залишився невеликий шматочок жорсткої та колючої тканини темно-зеленого кольору. Нічого тут не зробиш, зшив кравець-чарівник із цієї тканини платтячко, а коли віддавав його ялинці промовив:

— Мені дуже хочеться, щоб цей одяг узимку зігрів тебе від холоду, влітку захистив від спеки, а восени — від дощу. Нехай він завжди звеселяє і тебе і тих, хто поряд…

Так і сталося, бо інакше і не могло бути! Якщо бажання йде з глибини душі, від щирого серця, то воно обов’язково здійснюється.

І тепер, коли восени дерева одягали жовті шати, а взимку — білі пухнасті шубки, ялинці було затишно й тепло у своєму колючому вічнозеленому вбранні. Незважаючи на досить скром­ний одяг, вона завжди була красива й весела, тому дуже скоро стала улюбленицею всіх.

Складіть власну казку та план до неї. (дотримуйся пам'ятки, об'єм не меньше 8-9 речень)

Теми які пожуть бути:

— Про те, як оживає вночі школа, шкільні меблі і як вони діляться своїми враженнями.

— Про пригоди чарівної квітки, деревця.

— Про чарівні двері (вікно), за якими ховається дивовижна країна.

Математика

Тема: Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрове з остачею, якщо частка містить нуль одиниць. Задачі на спільну роботу.

Знайди частку, та виконай перевірку.

11 128 : 10 =

32 132 : 50 =

21 452 : 60 =

19 512 : 30 =  

Розв'яжи задачі.

 1. 24 т води перший насос може викачати за 6 год, а другий – за 3 год. За скільки годин викачають цю воду обидва насоси, якщо будуть працювати разом?

2.   Потрібно   було  перевезти     1860  т  піску.   Його  перевозило  12  машин по  5т  кожна  з  них.  Скільки  рейсів  зробили  машини?

Фізра

Діджитал фізра

https://www.youtube.com/watch?v=Otfo7TQB7R8

https://www.youtube.com/watch?v=0ydNIOevA2U

Літературне читання

Тема: Урок позакласного читання. Зустріч із славнозвісною казкою. "Лісовий гном" Сельма Лагерльоф.

Перейди за посиланням .

 http://chl.kiev.ua/pub/Publication/Show/709 

 Прослухай уривок з казки.

Виразно прочитай цей уривок.

Склади план  до нього та запиши.

Англійська

Шукай тут http://schoolliferadko.blogspot.com/p/0604-2404_7.html

23.04.2020

Літературне читання

Тема: Ганс Крістіан Андерсон . " Гидке качення"

Виразне читання казки. ст 148-150

Склади текст- міркування. " Мої враження від авторської казки"

Фізра

Продовжуємо займатися з Діджетал фізрою

https://www.youtube.com/watch?v=cYhWZjFyFgw

https://www.youtube.com/watch?v=auDpm0MbADE

Трудове

Тема: Вишивання хрестиком.

Перегляньте відео .

https://www.youtube.com/watch?v=x6Vt02ySsP4

На картоні розкресліть дві паралельні лінії та проколіть на лініях отвори інтервалом в 1 см, Отвори теж повинні бути паралельні, тобто на одному рівні. Візьміть велику голку та товсту нитку і спробуйте , так як у відео вишивати хрестиком.

Зверніть увагу , що нитку не потрібно міцно затягувати, щоб хрестик був об'ємний.

Спочатку спробуйте вишивати великим хрестиком, а потім щоразу  зменшуйте його.

На зворотній стороні картону повинні утворюватись прямі лінії з нитки, це важливо!

Відпрацювавши на картоні , можеш вишивати на тканині.

Перелянь відео.

https://www.youtube.com/watch?v=nRLt3o-BNUA

Приготуйте необхідні матеріали для роботи: Голка для вишивання, канва (спеціальна тканина для вишивання хрестиком), муліне ( спеціальні нитки для вишивання)

Образотворче 

За допомоою кольорових олівців та аркуша в клітинку , ти можеш створити власний малюнок.

         

Інформатика

Шукай за посиланням 

https://sites.google.com/view/potoki-distans/%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/4-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81?authuser=0

22.04.2020

Літературне читання

Тема: Позитивні та негативні персонажі . Ганс Крістіан Андерсен " Гидке качення" (продовження)
1. Усно дай відповіді на питання.

- Де народилися каченята?

- Які настанови дала дітям перед походом на пташине подвір'я?

- Як пташине подвір'я прийняло гидке каченя?

- Як мати його захищала?

- Чому гидке каченя вирішило втекти?

2. Прочитайте другу частину літературної казки.

Ст 146-148.

Поміркуй хто із персонажів позитивний , а хто негативний. ( Створи табличку 

з короткими характеристиками, доведи чому вони позитивні чи негативні персонажі)

Українська мова

Тема: Спостереження за роллю прислівників у тексті.

Вправу 337 виконайте письмово.

Математика

Тема: Письмове ділення. Обчислення значень виразів з буквою. Задачі на знаходження середнього арифметичного.

№ 1021 Виконай обчислення, замінивши букви числовим значенням.

№1022 Прослідкуй за ходом розв'язання виразів на ділення.

№ 1023 Письмове ділення.

№ 1025 Задача на знаходження середнього арифметичного.

Природознавство

Тема: Контрольна робота. Природні зони України.

 На окремому , подвійному листочку .

Двадцять друге квітня

Контрольна робота

Природні зони України

О 14:00 ,онлайн зв'язок по вайберу.

Я у світі

Тема: Відомі у світі  народні промисли сучасної україни. 

Переглянь презентацію

https://svitppt.com.ua/rizne/narodni-promisli-ukraini1.html

Яке ремесло тобі сподобалось найбільше, відшукай три цікавих факти що стосуються цього ремесла. Розкажи друзям!!!

21 .04 .2020

Українська мова

Тема : Побудова речень з однорідними членами, вираженими прислівниками.

Математика

Тема:  Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові. Розв'язування  задач.

1. Знайди частки та перевір дією множення. ( в стобчик)

11 128 : 13 =

32 132 : 58 =

21 452 : 62 =

19 512 : 36 =  

2. Розв'яжи приклади і розташуй їх у порядку зростання.

196 224 : 28  

504 448 : 56  

192 843 : 63  

3. Розв'яжи задачі.

Задача 1. На будівництво треба перевезти 120 т піску. Одна машина може перевезти весь пісок за 40 рейсів, а друга - за 24 рейси. За скільки рейсів перевезуть цей пісок обидві машини, працюючи разом?

Задача 2. Навколо дачної ділянки поставили паркан завдовжки 30 м. Для цього через кожні 3 м від початку до кінця потрібно було поставити стовпи. Скільки знадобилося стовпів?

Літературне читання

Тема: Життя і творчість  ганса Крістіана  Андерсена. " Гидке качення"

Переглянь відео. Запиши короткі відомості про Ганса Крістіана Андерсона.
https://www.youtube.com/watch?v=2kCwEFtU6JQ

Виразно прочитай уривок з казки ст 144-145.

Фіз-ра

Переглянь та повтори.

https://www.youtube.com/watch?v=dIr9cYbR48Q

Англійська мова

Дивись на сайті.