22.01.2021

Розклад

1 урок ЯДС ( дизайн і технології)

2 урок Математика 

3 урок ЯДС 

4 урок Фізична культура.

 ЯДС ( Дизайн і технологій)

Виготовлення " Дерево гарного настрою".

Наш настрій та емоції можна передати за допомогою кольорів. Поганий настрій відображається темними , холодними  відтінками, а гарний навпаки - теплими, яскравими  кольорами.

Сьогодні пропонуємо Вам виготовити "Дерево гарного настрою". Оскільки зараз пора року Зима, то найпопулярнішим деревом на сьогодні залишається ялнка. ЇЇ ми і будемо оздоблювати гарним настроєм.

Перш ніж почати роботу, пригадайте правила безпеки під час роботи .

 

Приготуйте необхідні матеріали:

Чотири паперових  квадратики 10см*10см зеленого кольору. Ножиці,клей, олівець, різнокольоровий папір.

Кожен прямокутник згинаємо навпіл. Простим олівцем малюємо пів ялинки від лінії згину. (Перша ялинка служитиме вам макетом для решти, щоб вони були однакові).

Обережно вирізаємо всі ялинки. 

Коли в нас вирізані всі 4 деталі, можемо склеювати . 

Перевіряємо щоб всі деталі були зігнуті навпіл кольором у середину.

Промащуємо клеєм одну із зовнішніх боків першої деталі. На неї накладаємо другу вирівнюючи по лінії згину, потім третю та четверту. Гарно притискаємо, щоб деталі склеїлись між собою.

Тепер необхідно склеїти першу деталь з четвертою. Для цього промажте клеєм одну із вільних  сторіні , обережно притяніть до неї другу вільну сторону. Ваша ялинка стала об'ємною. 

Тепер можна прикрашати її "гарним настроєм" . Із кольорового паперу вирізаєте кульки відповідного розміру  та оздоблюйте своє "Дерево гарного настрою".

Зразок роботи можна подивитися у підручник ЯДС ст 9.

Математика

Повторити назву об'ємних фігур.

 

Вивчити поняття : "Більше на" - це дія  "+"(додавання)

                                   " Меньше на "- це дія "-"(віднімання)

Пригадаємо компоненти дії віднімання та додавання.

Письмово виконати завдання № 4. Підручник ст 65 .( У тоненький зошит в   клітинку)

Обчислити  значення виразів. Записати лише значення різниць.

Усно виконайте 5 завдання. Підручник ст 65. 

Розгляньте схеми, придумайте сюжет задачі до них. ( Про що може йти мова) . Складіть рівність, розв'яжіть усно. 

ЯДС

Мої друзі.

Відгадайте загадку.

Він захистить і допоможе,

Зрадити й образити не зможе.

Щиро скаже , що на думці є,

Без нього сіре все життя твоє. 

Розгляньте сторінки підручник ст 10-11. Де на світлинах зображені справжні друзі, а де ні доведіть свою думку.

Друг - це та особа з якою у вас є спільні інтереси, вам приємно з ним спілкуватися, ви розумієте один одного.  Вам не важливий його статус і відношення оточуючих до нього. Між вами повна  взаємодопомога, взаєморозуміння, взаємоспівчуття. 

На сторінці 12 підручника . 3 завдання. Прочитай риси характера. Які риси ти хотів би бачити у своєму другу? Які з цих рис маєш ти?

Завдання 4 

Роздивись зображення, я ким би ти хотів товаришувати, чому? А з ким не товаришував би? Чому?

Творче завдання. 

Перегляньте відео https://www.youtube.com/watch?v=WjqiU5FgsYc&feature=emb_logo

Поміркуйте 

Чому хлопчик сидів удома сам і грав у комп’ютерні ігри?

 Чому хлопчик не грався з іншими дітьми? 

 Чи легко хлопчикові спілкуватися з іншими дітьми? Чому?

Уявіть себе одним з товаришів хлопчика. Як би ви з ним поводилися?

 Чому мама подарувала синові песика? 

Хлопчик спочатку зрадів подарунку, а потім не прийняв його. 

Чим йому не сподобався песик? (Напевно, хлопчик поряд з песиком без лапки відчув те саме, що і його однолітки поряд з ним? А може, песик нагадав йому про його власну проблему?) 

Як повелося цуценя? Яким воно було? Чим хлопчик і цуценятко схожі, а чим відрізняються? (Песик приймає себе таким, яким він є, вміє долати труднощі, пристосовуватися до довкілля. Він навчився жити зі своєю проблемою, не соромитися її, а от хлопчик — іще ні).

 Чого хлопчик має навчитися в цуценяти?

 Чи важко було песику й хлопчику потоваришувати? Що їх зблизило? 

Чи стали песик і хлопчик друзями в кінці мультфільму? 

Як ви гадаєте, чи допоможе песик хлопчику відчути себе потрібним, перестати соромитися своєї вади?

 Уявіть, що поряд з вами є такий хлопчик / дівчинка. Як би ви допомогли йому / їй? Як спілкувалися б з ним / нею? 

Які спільні справи придумали б?

 Як допомогти таким дітям відчути, що вони багато можуть, що їх поважають, що вони потрібні? Чи варто жаліти таких дітей? Чому?

Фізична культура

Виконуємо розминку. ( дотримуємось правил безпеки при виконанні фізичних вправ)

Розучуємо руханку. https://www.youtube.com/watch?v=T7ofWPCl8-E

 

21.01.2021

Розклад

1 урок ЯДС

2 урок Читання

3 урок Мистецтво (образотворче)

4 урок Фізична культура.

ЯДС

Тема: Як покращити настрій.

Повторіть правила поведінки в громадських місцях.

Дайте відповідь на питання (усно)

З яким настроєм ви починаєте свій день?

Чи змінюється він на протязі дня?

Як можна покращити свій настрій?

Багато речей може впливати на настрій людини. Все що відбувається навколо нас може як покращувати так і погіршувати наш настрій. Наприклад: перегляд фільму, зустріч з друзями, улюблені смаколики, ігри, допомога близьким, слухання музики. Все це впливає на виникнення різних почуттів. Це може бути: радість, сум, захоплення, здивування, гнів, страх, нудьгу та сором. Від того які  почуття переживає людина ,залежить її настрій. Якщо почуття позитивні то і настрій в людини гарний, відповідно від негативних почуттів настрій погіршується.

Розгляньте завдання 3 на ст 9. Як можна покращити собі настрій?

Виріжіть з паперу два кружечки. (червоний - поганий настрій, та  зелений- гарний настрій), сфотографуйтесь з тим кружечком , який відобразить ваш настрій саму в цю хвилину.

Складіть свій рецепт  покращення настрою! Намалюйте його. (Фото звіт в особисті повідомлення).

Читання

Велика буква Г . Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами.

Відгадайте загадку: І стрімко угору злітає ,

Й спускається вниз до землі,

ЇЇ за мотузки тримають 

Діток рученята малі.

Розглянь малюнок.

Придумайте дівчаткам імена Щоб починалися на літеру "Ге".

Склади реченя зі словом гойдалка. 

Поділи слово Гойдалка на склади, визнач який склад наголошений.

Читаємо склади та слова з букваю "ге".

Що їх об'єднує? 

Прочитай діалог в особах. (змінивши інтонацію для кожного учасника)

Читаємо (Слухаємо) Текст на ст 9.

Даємо відповіді на питання: 

У діда і баби маленький город?

На городі гарно вродила городина?

На городі цибуля і буряки?

До діда і бабусі завітали онуки?

Онуків звали Олесь і Ольга?

Галинка ласувала огірками?

Чим ласував Сергійко? 

Яку букву вивчали? 

Для чого потрібна велика буква?

Мистецтво

Перегляньте відео

https://www.youtube.com/watch?v=8LpCMafnhlc

Намалюйте власного сніговика.

Фізична культура

Виконай розминку.

 Пригадай вправи які ми виконуємо на уроках, їх послідовність та правила виконання.

Завдання : Тепло одягнутися , вийти на подвір'я. і пограти в ігри на свіжому повітрі.  

Чекатиму фотозвіт.

 

20.01.2021

Розклад

1 урок Читання. (Букварик ст 6-7)

2 урок Математика . ( Друкований зошит 1 частина, жовтий олівець, простий олівець, лінійка)

Онлайн підключення о 10 00 

3 урок Письмо ( Зошит Я пишу ст 2-3)

4 урок Англійська. 

Онлайн підключення 0 11 30

5 урок ЯДС ( підручник  ст 7-8)

Читання.

Тема: Звук Г. Мала буква г. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами.

Ви працюєте самостійно.

Опрацювати сторінки Букварика : Знайомимо дітей з буквами "Гг".ст 6-7

1.Складаємо речення за малюнками. (визначаємо що робить буква г). В якому слові чуємо цю літеру, де вона знаходиться у слові. Скільки складів, та визначаємо який склад наголошений.

2. Читаємо завдання Читалочки.

3. Спускаємось з гірки.

4. Читаємо текст. (Слухаємо)

Обговорюємо, про кого, про що, яка головна подія. Придумуємо заголовок до тексту. ( Яку назву можна дати тексту).

Математика

Друкований зошит 1 частина ст 60.

1 завдання Нагодуй мишку.

Мишка може з'їсти лише ті шматочки сума яких дорівнює 5.

Обчислюєте вирази. Зафарбовуєте жовтим кольором лише з відповіддю 5. Усно рахуєте скільки ж шматочків з'їсть мишка. 

2 завдання Лінійка допоможе.

Розглянь схеми. Що на них зображено? Прочитай умову. За допомогою лінійки склади вирази та розв'яжи їх. Запиши називаючи компоненти дій. ( доданок,доданок, сума.  Зменьшуване, від'ємник, різниця)

3 завдання. 
Порівняйте числа та визначіть на скільки одне число більше від іншого.

Щоб знайти на скільки одне число більше за інше , потрібно від більшого відняти меньше.

4 завдання. Виконай віднімання за схемою.

 Повтори склад чисел від 1 до 10, скористайся 1 карткою ( заламінована ,вдома), Користуючись карткою визнач чому дорівнюватиме вираз.

Наприклад 

5-3 = _

Шукаємо будиночок 5. 

Число 5 складається з 3 та 2.

У виразі у нас від 5 відняти 3 дорівнюватиме 2. 

Письмо

Друкований зошит 2 частина ст 2-3.

1 завдання. Спиши слова ЗИМА , МОРОЗНА. Писаними літерами в тому порядку як вказують стрілочки. Прочитай що вийшло.

 Прочитай слова. Проговори що вони означають. Спиши поряд .

2 завдання. Розфарбуй однакові рукавички так ,щоб було видно де пара.

3 завдання. Визнач у кого який предмет. Допиши речення писаними літерами, користуйся словами - підсказками ( ст 3).

 4 завдання. Допоможи доліпити сніговика. ( Домалюй частини тулуба яких не вистачає).

ЯДС

Перегляньте відео-урок. 

https://www.youtube.com/watch?v=d9F9xYdlzl8

Опрацюй сторінки підручника ст 7-8.

Запиши коротке відео. Розкажи які правила поведінки у громадьських місцях ти запам'ятав.

 Доброго дня, шановні учні та батьки!

19.01.2021

Вітаємо всіх з Хрещенням Господнім.

Хрещення Господнє — третє і завершальне велике свято різдвяно-новорічного циклу, яке в народі має назву Йордан, або Водохреща.

1 урок Читання ( Буквар 2 частина, картки для читання  таб.1,2,3)

2 урок Математика ( зошит у клітинку, олівець, лінійка)

3 урок Письмо ( зошит, олівець)

4 урок Англійська ( підручник )

Онлайн підключення 11 30

5 урок Мистецтво "музика" (гарний настрій)

Читання

Читання за рівнем складності. ( Визначайте за рівнем знань ваших дітей)

І рівень - Буквар - Опрацювати сторінку 4. 

ІІ рівень - картка 2 , читання таблиці  №3.

ІІІ рівень -  картка 1, читання складів по таблиці.

Математика

Усно перегляньте завдання в підручнику ст 64.

Завдання 3 ст 64 запишіть обрані вирази в зошит та розв'яжіть їх.

Письмо

В друкованому зошиті  виконуємо завдання на ст 1.

Записуємо вивчені літери прописом.

Мистецтво

Співаємо та вчимо батьків руханці.

https://www.youtube.com/watch?v=ZWvOBS6i7uk

Фото звіти всіх робіт чекатиму у вайбері . 

Гарного дня !

 

18.01.2021

РОЗКЛАД 

1 урок ЯДС ( підручник)

2 урок МАТЕМАТИКА (тоненький зошит у клітинку, олівець) 

ОНЛАЙН ПІДКЛЮЧЕННЯ  10 00

3 урок ПИСЬМО (олівець, тоненький зошит в косу лінію)

4 урок ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА ( зручний одяг та вільний простір)

ОНЛАЙН ПІДКЛЮЧЕННЯ 11 30

ЯДС

Тема: Мій відпочинок. Активний і пасивний відпочинок.

Усім відомо , що кожна людина , яка працює, повинна відпочивати. Усім школярам корисно поєднувати навчання з відпочинком.Найкращий відпочинок- це прогулянка та рухливі ігри на свіжому повітрі.

Під час Активного відпочинку людина постійно рухається. ( Плавання, стрибки, біг і тд.)

Під час Пасивного відпочинку людина майже не рухається( читання, шахи, малювання, складання пазлів і т.д)

Опрацювати підручник  ЯДС 2 частина ст 4-6.

Розгляньте малюнок. Визначіть хто з дітей відпочиває активно, а хто пасивно. Чи всі учні відпочивають корисно для свого здоров'я, Чому?

Подумайте який відпочинок подобається Вам , намалюйте як Ви відпочиваєте.

МАТЕМАТИКА

Тема: Збільшуємо або зменьшуємо на кілька одиниць.

о 10 00 з'єднайся через посилання у VIBER.

ПОГРАЙ ТА ПОВТОРИ.

https://www.youtube.com/watch?v=6esUn1Wzz5k

Склади вирази, розв'яжи та запиши їх у звичайний зошит.

https://drive.google.com/file/d/1LCO61HX_Ecd2kB74DOWb6Q65KO501g5N/view

ПИСЬМО

Тема: Написання великої та малої  букви "Бе", складів, слів і речень з вивченими буквами.

1. Переглянь і запам'ятай з-за допомогою яких елементів пишеться буква Б.

https://www.youtube.com/watch?v=NKVTY3jm79k 

2. Пропиши по рядочку в зошиті ці літери. Пригадай які розміри літер та відстань між ними при написанні. Пригадай як учень повинен сидіти під час письма.

3.

ПОГЛЯНЬ НА КАРТИНКУ. НАЗВИ ПРЕДМЕТИ ЩО ТИ БАЧИШ?

СКАЖИ ЩО ЇХ ОБ'ЄДНУЄ?

ЗАПИШИ НАЗВУ 3-Х СЛІВ НА ВИБІР, ПИСАНИМИ ЛІТЕРАМИ.

4. Пригадай як пишуться писані букви.

Спиши писаними буквами.

ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ

об 11 30  з'єднайся через посилання у VIBER.

Потанцюй з нами

https://www.youtube.com/watch?v=6iJaHoVGPZI

До побачення !

Розклад на 19.01.2021

Читання  

Математика

Письмо

Англійська мова  Онлайн підключення

Мистецтво ( музика)

 

Дітям без супроводу дорослих Забороняється виходити на лід!

1. На водоймах безпечним вважається лід (при температурі повітря нижче 0):

- для одного пішохода – товщиною не менше 7 см;

- для групи людей – товщиною не менше 15 см;

- для масового катання на ковзанах - товщиною не менше 25 см.

 

2. Забороняється виходити на тонкий лід.

 

3. Міцність льоду перевіряють товстою палицею (жердиною), ударяючи нею (2-3 рази в одне і те саме місце) якнайдалі від себе. Категорично забороняється випробовувати міцність льоду ударами ніг. Якщо лід недостатньо міцний, потрібно припинити рух і повертатися назад своїми слідами (там міцність льоду вже перевірена).

 

4. Небезпечні місця на льоду, як правило, темніші за інших, небезпечний  -каламутний, малопрозорий і білий лід.

 

5. При переході замерзлої водойми необхідно користуватися прокладеними стежками. Під час групового переходу льодом необхідно йти на відстані 5-6 м один від одного й уважно стежити за тим, хто іде попереду. 

 

6. При пересуванні по льоду треба бути обережним, уважно стежити за його поверхнею, обходити небезпечні і підозрілі місця (вмерзлі в лід кущі, траву та інше). Дуже небезпечно виходити на лід у нічний час. 

 

7. Забороняється самостійно виходити на лід або кататися на льоду дітям без нагляду дорослих.

 

8. Під час підльодного вилову риби не рекомендується на невеликому майданчику пробивати багато лунок, стрибати і бігати по льоду, скупчуватись у групи. Рибалки повинні пробивати ополонки одну від одної на відстані 4-5 м.

 

9. Кожен рибалка повинен мати з собою міцну мотузку 12-15 метрів із великою глухою петлею на кінці, а також тримати поруч з лункою дошку або велику гілку.

Якщо ви провалились у воду

 

•  зберігайте спокій, не панікуйте;

• голосно покличте на допомогу;

• широко розкиньте руки на краї пролому та утримуйтесь від занурення у воду з головою;

• намагайтеся обережно дотягнутися до якогось предмета, що допоможе вам втриматися чи вибратися на поверхню;

• вибирайтеся на лід без різких рухів, налягаючи на нього грудьми та по черзі витягуючи на поверхню ноги. Намагайтеся зайняти своїм тілом найбільшу площу на льоду;

• вибравшись з ополонки, необхідно відкотитися від неї на безпечну відстань, а потім повзти в той бік, звідки ви прийшли, адже там міцність льоду вже перевірена. Ні в якому випадку не можна швидко бігти до берега, навіть якщо вам цього дуже хочеться;

• далі необхідно переодягнутися. Якщо сухого одягу під руками немає, викрутіть мокрий і знову одягніть його. Для зігріву робіть будь-які фізичні вправи.
 

 

Якщо у вас на очах під лід провалилась людина

 

• крикніть, що ви йдете на допомогу;

• знайдіть предмет, який можна кинути потерпілому (міцну палицю, мотузку, власний пояс, шарф, сумку, якщо вона має довгу та міцно пристрочену лямку;

• наближайтесь до ополонки повзком, широко розкинувши руки;

• підкладіть під себе дошку, фанеру;

• не підповзаючи до самого краю ополонки (за 3-4 метри), подайте потерпілому  палицю (мотузку, лижу, шарф тощо) і витягніть його на лід;

• витягши потерпілого на лід, разом з ним повзком повертайтесь на берег;

• якщо на допомогу поспішають декілька людей, можна лягти на лід один за одним, узявшись за ноги, і повзти до потерпілого. Перший у «ланцюгу» подає  потерпілому ремінь, шарф, палку тощо і усі тягнуть його на поверхню криги та відповзають з небезпечної зони;

• витягнувши потерпілого на берег, надайте йому першу допомогу, необхідну при охолодженні організму, викличте швидку допомогу.